Niños 4 - G1 SL (04)

Hi! Students

Here I am working for you in my bedroom.

This is Amparo, she is my little cousin!

Estimados estudiantes y tutores:

Buenas tardes y sean nuevamente bienvenidos a este espacio virtual, espero se encuentren bien y en la seguridad de sus casas.

Sepan que estoy a su disposición vía WhatsApp para cualquier consulta respecto al material y los ejercicios.

Espero de ustedes y de mi poder sobrellevar esta eventualidad y lograr con los objetivos propuestos para el curso.

La forma de trabajo será mediante GoogleDocs. Deberán acceder al link que figura al final de este texto y completar los ejercicios editando el documento. Primero descargan el documento y después lo editan. Luego deberán enviar una copia del archivo con el NIVEL, GRUPO y NOMBRE COMPLETO del estudiante (en ese orden deberá estar el título) a la dirección lmanzano@ulp.edu.ar. 

LINK

Niños Merlo Nivel 1 - abril 27 profesor Emiliano G. Funes

Hello, kids! How are you today? 

Today we make a revision before the test!
(Hoy hacemos repaso antes de la prueba)

You will work with pages I have designed.
(Trabajarán con hojas que diseñé yo)

Hope you have fun with the exercises

(Espero les diviertan los ejercicios)

Cualquier consulta me escriben, bye!. 

Ingles 4 Grupo 2 - Villa Mercedes

Today is April, 27th. 2020
Today is cloudy 🌁
Lesson N°13th.

Hello kids!

How are you today?

📡Let's watch a video📺

📙Open your notebooks.📖

💡Read and copy on your notebooks.

Present continuous formation

Exercise 1

Look at the pictures and choose A or B

Exercise 2

🍉What are they doing? Read the sentences.

Exercise 3

🍉Look at the picture and complete the sentences

Exercise 4
🍉Put the words in the correct order.

Exercise 5
🍉Look at the picture and write sentences. Use the verbs below.

Niños 3- Merlo Prof. Milena

Hello children, how are you?
Today is Monday 27th of April
En esta clase vamos a trabajar con el workbook pag. 34 y 35 y vamos a practicar el vocabulario que aprendimos la clase pasada. 
1. En la cartuchera encuentren las palabritas y encierrenlas en un círculo.
2. En el segundo punto tienen que escribir debajo de cada imagen el nombre de la materia. (son las palabras que están en el ejercicio 1)
3. En el tercer punto de la pagina tienen que completar las oraciones. La primer pregunta es: What have you got on Monday? ¿Que materia tienes el lunes? y para responder, hay que fijarse en el numero que esta en el espacio y completar con la materia del ejercicio 2 que tenga ese numero. 
"I've got (2) Music and (6)_________"

1. En el primer punto de esta hoja volvemos a practicar OUR y THEIR. 

Recuerden que Our viene de la palabra "we" que significa "nosotros" entonces "our" quiere decir que algo es NUESTRO nos pertenece a nosotros.

y Their viene de la palabra "they" que significa "ellos" entonces "their" quiere decir que algo le pertenece a ELLOS, de ellos.

2. En el segundo punto tienen que mirar el calendario de clases para saber que materia tienen en que dia. y después leer las preguntas y unir con flechas.

Recuerden que: "When" es cuando. A esa pregunta siempre responden un dia, o una hora. 

"What" es que. A esa pregunta siempre deben responder con una cosa, en este caso, con una materia del colegio. 

3. Y en el tercer ejercicio tienen que escribir, completando las oraciones en el primer espacio con la materia y en el segundo espacio con el dia de la semana.

Muy bien! eso es todo por hoy, me tienen que mandar una fotito de las actividades para que les corrija! Bye bye!

Level 4 - San Luis - Group 4 (27 de abril)

Hi students!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Let's practice our last topic

EXERCISE 1: Complete with -ing

1. He's ___________ (wear) white boots.
2. We're ___________ (watch) TV.
3. My sister is ______________ (do) her homework.
4. She's ________ (eat) her dinner.
5. We're ___________ (listen) to music.
6. We're _____________ (look) at cakes. 

EXERCISE 2: Write about your family at a party (use the following words)

eating       riding a bike         drinking         dancing         swimming          listening to music          playing football         talking          singing

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Level 3 - Group 4 - San Luis (27 de abril)

Hi students!!!!!! 

Let's practice our last topic

EXERCISE 1: Read and write

bin        playgrounds        friends           squares           big           ball

1. At this school, there are two _____________.
2. The playgrounds are _________________.
3. In this playground, there is a climbing frame and a ___________________.
4. There are _______________ for jumping games. 
5. The pupils can play ______________.
6. The children cna talk to their _________________.

EXERCISE 2: Write the sentences with capital letters

1. we've got science on tuesday.__________________________________
2. what have we got on thursday?_________________________________
3. have we got maths on monday?________________________________
4. we haven't got school on saturday.______________________________

Ingles Niños 1 Grupo 2 - Villa Mercedes

Today is April 27th. 2020
Today is cloudy 🌁
Lesson N°14

Hello kids!

How are you today?

📡Watch the video📺

🍉Read.

🍉Read the formation about singular and plural form

Exercise 1

🍉Write the singular or the plural form of the following words.

Exercise 2
🍉Choose the correct option

Exercise 3
🍉Complete with the body parts, numbers and plural form.

Nivel 1 San Luis Marina Villegas

Acá les dejo las páginas para los que no tengan la segunda edición del libro.

Kids 4 - Miss Romi - VM - 27th April

HI, KIDS

Welcome to a new online lesson!

Before getting ready to start studying, I've got some news for you... - Antes de prepararnos para empezar a estudiar, tengo noticias para ustedes...

8th May - 1st test/8 de Mayo - 1er prueba

Los temas incluyen unidad 10, unidad 11 y lo aprendido hasta esta clase inclusive. Las próximas dos clases serán de repaso. 

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Ready to start?

Ok, we're going to start with a new topic:

The Present Continuous

El Presente Continuo es un tiempo de verbo que usamos para describir una acción que está pasando ahora y es temporal. Example:

• I am studying now. - Yo estoy estudiando ahora.
• She's eating cake. - Ella está comiendo torta.
• David and Belen are working. - David y Belen están trabajando. 

---👆 ACTIONS HAPPENING NOW 👆---

Ahora que leyeron las oraciones, hay 2 cositas que todas ellas tienen en común. Léanlas de nuevo y tómense 5 minutos para pensar.

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Todas las oraciones tienen el To Be (am, is, are) y el verbo principal con -ing.

I am studying now. 

She's eating cake.

David and Belen are working.

Acordate que siempre, pero siempre, cuando vayamos a describir algo que está pasando AHORA, no nos puede faltar el To be y el -ing. 

Cuando nosotros estudiamos un tiempo de verbo como este, tenemos que aprender a aplicarlo de distintos modos para hablar de forma natural. 

"¿Cómo es esto, Miss?"

Estos ejemplos están afirmando (Affirmative form). Es decir, estamos diciendo algo como si fuera cierto. -I am working now.-

Sin embargo, hay 2 modos más; Negative & Interrogative.

Y si en el Modo Afirmativo, afirmamos... ¿qué hacemos en el Modo Negativo? Pos claro, negamos.

¿Y en el Modo Interrogativo? Pos claro, preguntamos. 

Estudiemos los siguientes ejemplos.

Negative form

• Gary isn't cooking.
• I'm not sleeping.
• Mark and Peter aren't eating hot dogs. 

¿Cómo negamos? Agregando "not" al To be;

am not - isn't - aren't

Fíjense que no importa el modo, tanto el To be como el -ing están siempre presentes. 

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Let's practise

Put the following sentences in the Negative form (send me your answers via Whatsapp)

1. Julio is reading a book now. --> Julio isn't reading a book now.

2. Jere is playing football. -->

3. Guada is singing. -->

4. Augus and Bauti are making a snowman. -->

5. I'm travelling by train. -->

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Interrogative form

• Are you wearing a hat?
• Is your mom listening to music?
• Are Gena and Valen making a cake?
• Is Santi playing outside?

¿Qué hicimos acá? Simple, pasamos el To be al principio de nuestra oración. De este modo hacemos una pregunta en el Presente Continuo.

El orden es el siguiente:

To be + subjet (persona que realiza la acción) + verb -ing 

Are you watching a video now?

Let's practise. Again, send me your answers. 

Order the words.

1. Lauti / running / ? / Is --> Is Lauti running?

2. Lili and Jake / ? / working / Are -->

3. ? / you / chocolate / Are / eating -->

4. I / dinner / ? / Am / having / now -->

5. visiting / Is / ? / Bobby / his grandma -->

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Take a break

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Ya estudiamos: 

· Affirmative form

· Negative form

· Interrogative form

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¿Y ahora qué?

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Practiquemos cómo responder una pregunta.

Retomemos los mismos ejemplos:

• Are you wearing a hat? 
• Is your mom listening to music?
• Are Gena and Valen making a cake?
• Is Santi playing outside?

Primero, identifiquemos de quién estamos hablando. En el primer ejemplo usamos "you", entonces en este caso, vamos a responder con "I". Después, usamos el To be que corresponda.

En el caso que en la pregunta digamos Lucía, en la respuesta vamos a decir "she". 

Y si decimos Paola and Andrea en la pregunta, en la respuesta vamos a decir "they".

-Are you wearing a hat? 

-Yes, I am. / No, I'm not. 

-Is your mom listening to music?

-Yes, she is. / No, she isn't. 

-Are Gena and Valen making a cake?

-Yes, they are. / No, they aren't.

-Is Santi playing outside?

-Yes, he is. / No, he isn't.

Answer these questions:

· Are you drinking juice? Yes,..........

· Is David working? No,..........

· Are we dancing? No,..........

· Is Rosi cleaning? Yes,..........

· Are they having a party? Yes,..........

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No more English for today!! 

Thank you for studying with me 

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¡¡No más Inglés por hoy!!

Gracias por estudiar conmigo 

Niños 7 - San Luis

27th April – Today is Monday the twenty-seventh of April, 2020

Hello class! How are you?

Today we are going to work on pages 106 and 107 from the Classbook.

Let’s start!

Task 1:

On page 106 you are going to listen and read a poem.

Audio file:

https://drive.google.com/file/d/1kdiYY9PfffRTa0325D0R3BdJKaZsDp6u/view?usp=sharing

Vocabulary:

relatives: parientes

toddler: niño de entre 1 y 4 años

cute: lindo, tierno

squeeze: apretar

queue: fila de personas.

stay in touch: mantenerse en contacto.

miss someone: extrañar a alguien.

Task 2:

Read again and write short answers

Now go to page 107

Task 3:

Complete activities 1) and 2)

Audio file:

https://drive.google.com/file/d/1AvHGy-e8T0cshrJ2FJtcHEG-Zw77lkqs/view?usp=sharing

Task 4:

Ask and answer. Talk about a happy memory:

• What is your happiest memory?
• When was it?
• Describe what happened?
• How did you feel?

That’s all for now kids!

Enjoy your week!

STAY SAFE. STAY AT HOME!

NIÑOS 3-GRUPO1 VILLA MERCEDES

HELLO STUDENTS 

HOW ARE YOU?

LET´S PRACTICE 

• AL EMAIL LES ENVIE EL FORMULARIO QUE CORRESPONDE A UN PRÁCTICO MUY PARECIDO A LO QUE SERÁ EL ÉXAMEN DE LA PROXIMA SEMANA
• TENDREMOS EL EXAMEN EL DÍA MIERCOLES 06 DE MAYO DE LAS UNIDADES 3-4-5
• EN ELHORARIO DE CLASES DE 16 A 17:30.
• SI TIENEN CONSULTAS  ESCRIBANME AL EMAIL O WSP

• THAT´S ALL FOR TODAY 

SEE YOU 

INGLES, Niños 1, Villa Mercedes, Lesson #12

Hellooooo!!

Espero que esten muy bien!!!

Watch the video!

Bien!! 

Una vez que terminen con la clase, realicen este trabajo practico asi practican para el PARCIAL!

Trabajo Practico!

Bye byee

See you soon!

Lesson 11, 12 and 13 - English kids - level 5 - Merlo - Prof. Mariana

Hi everyone, how are you?

Tell me the news over whats app, in English! I’d love to hear from you.

Well, let’s move on.

Let’s finish Unit 1 from the book: “The food here is great!”

On page 10 from your Student book, you’ll see (once again) the adverbs of frequency which it is used to express how often we do something as well to distinguish Present Simple from Present Continuous.

  

Present simple:

We use the present simple to talk about:

v something that is true in the present:

- I'm nineteen years old.
- I'm a student.
- He lives in London.

v something that happens regularly in the present:

- I play football every weekend.

v something that is always true:

- The human body contains 206 bones.
- Light travels at almost 300,000 kilometres per second.

v We often use adverbs of frequency like sometimes, always and never with the present simple: 

- I sometimes go to the cinema.
- She never plays football.

Present continuous:

The present continuous is made from the present tense of the verb be and the –ing form of a verb:

- I am working.

We use the present continuous to talk about:

v activities at the moment of speaking:

-I'm just leaving work. I'll be home in an hour.
- Please be quiet. The children are sleeping.

v We often use words such as: now, right now, at the moment, today, in an hour with Present Continuous:

- We are eating lunch right now.

Well, check the table on page 10 exercise 1. Attention that adverbs of frequency go before the verb and after the verb to be.

Now, listen and repeat:

Adverbs of frequency

v Now, do exercises 2, 3 and 4 from your book page 10.

Track 6 - Unit 1

v Conitnuing you can do activities 1, 2, 3 and 4 from page 11.

Track 7 - Unit 1

Track 8 - Unit 1

v And more, activitiy 1 from page 12 - record the answer and send it to me. 

Then continue doing activity 2, 3 and 4.

Track 9 - Unit 1

v To finsih on page 13 do activities 1, 2, 3.

Track 10 - Unit 1

Now, as a homework, you have Activity Book pages 8, 9, 10, 11 and 12 (exercise 2 only).

It’s quite a lot to have lots of fun. Enjoy it.

See you soon,

Bye bye.